1. 

   مكتب الصحيفة

2. 

   تقرير

في إطار التغطية الإعلامية لأعمال المؤتمر العلمي الدولي الخامس الذي نظمته جامعة أكاديميون العالمية تحت عنوان "التنمية المستدامة في عصر الذكاء الاصطناعي الواقع والمأمول" نسلّط الضوء في هذا الحوار على أبرز الرؤى التي عكستها مداخلات المشاركين حول دور الجامعة وتميّزها، والأثر التطبيقي للمؤتمر، ومستقبل الجامعات العربية في ظل التحولات الرقمية المتسارعة.

ويأتي هذا الحوار مع الأستاذ الدكتور: محمد سعيد، نائب رئيس جامعة أكاديميون للشؤون الأكاديمية والتعليمية.

ما الذي يميز جامعة أكاديميون العالمية عن غيرها من الجامعات في تنظيم مثل هذه المؤتمرات الدولية، وكيف تعكس هذه الفعاليات هويتها الأكاديمية ورسالتها في بناء المعرفة؟

تعد جامعة أكاديميون العالمية نموذجاً استثنائياً في تنظيم المؤتمرات الدولية، حيث تتجاوز الدور التقليدي للجامعة المرتكز على التعليم الأكاديمي لتصبح منصة علمية عابرة للحدود، وما يميزها هو قدرتها الفائقة على توظيف نمط التعلم عن بُعد والتفاعل الافتراضي النشط، مما يضمن تدفق المعرفة دون حواجز زمنية أو جغرافية، ولعل هذا التوجه يعكس فلسفة الجامعة في تطويع التكنولوجيا لخدمة العلم، وليس مجرد استهلاكها، مما يمنح فعالياتها مرونة بحثية تتوافق مع تسارع العصر الرقمي.

وتتجسد الهوية الأكاديمية للجامعة في هذه الفعاليات من خلال البحث البيني والشراكات الاستراتيجية الدولية، فهي لا تكتفي بتخصصات محدودة أو تقليدية، ولعل مؤتمر "التنمية المستدامة في عصر الذكاء الاصطناعي: الواقع والمأمول" خير مثال على ذلك حيث جمع المؤتمر بين الذكاء الاصطناعي، والمقاصد الشرعية، والقانون وغيرها، ويعكس هذا المزيج رسالة الجامعة في بناء معرفة تكاملية ترى في التقنية وسيلة لتحقيق غايات إنسانية وأخلاقية، ولا تكتفي الجامعة بطرح النظريات، بل تحرص على أن تنتهي مؤتمراتها بتوصيات عملية قابلة للتنفيذ، مما يؤكد دورها كبيت خبرة يساهم في صياغة السياسات التنموية المستدامة.

كما تعكس أنشطة الجامعة التزامها بالمسؤولية المجتمعية والتمكين المعرفي للأكاديمي العربي، فمن خلال تسليط الضوء على تجارب وطنية وعربية متنوعة وتكريم القامات العلمية، تبرهن الجامعة على أن رسالتها هي توطين المعرفة العالمية وصبغها بالهوية والقيم العربية الأصيلة، هذا الحراك العلمي المستمر يحول الجامعة من مؤسسة تعليمية إلى مركز إشعاع حضاري يسعى لتمكين المجتمعات من مواجهة تحديات المستقبل بأدوات الذكاء الاصطناعي وضوابط الاستدامة البشرية.

كيف يمكن أن تسهم مخرجات هذا المؤتمر في خدمة المجتمع وتحقيق أثر تطبيقي حقيقي يتجاوز الإطار الأكاديمي إلى الواقع التنموي؟

أوصى المؤتمر باستخدام الواقع الافتراضي، وتطبيق الإدارة المدرسية الذكية، وبذلك جاءت التوصيات في صورة آليات عمل قابلة للتنفيذ، وتسهم هذه المخرجات في تحسين جودة التعليم والرعاية الصحية، وتقليل الهدر في الموارد عبر سلاسل الإمداد المستدامة، مما ينعكس إيجاباً على رفاهية الفرد واقتصاد الدولة.

كما دعم التمكين الاقتصادي والابتكار عبر ربط البحث العلمي بسوق العمل والمشاريع الصغيرة، مما يفتح آفاقاً لاستثمارات جديدة تخلق فرص عمل للشباب وتحافظ على الموارد الطبيعية للأجيال القادمة، وهذا المسار ينقل الجامعة من دور المعلم إلى دور الشريك التنموي الذي يساهم في تحقيق الرؤى العربية والخطط التنموية الشاملة.

وجاء ختام الجلسات بالتركيز على دور مؤسسات المجتمع المدني لضمان أن يكون المجتمع شريكاً في مراقبة جودة الخدمات وأثر السياسات الرقمية، وهذا التوجه يبني حصانة فكرية لدى الأفراد ضد مخاطر التكنولوجيا، ويحول المجتمع من مستهلك سلبي للتقنية إلى مجتمع ذكي قادر على قيادة مستقبله بتوازن بين الأصالة والابتكار.

إذا كان هذا المؤتمر يرسم ملامح المستقبل، فكيف تتصورون شكل الجامعة بعد عشر سنوات في ظل هيمنة الذكاء الاصطناعي؟

بناءً على التوجهات التي رسمها مؤتمر "التنمية المستدامة في عصر الذكاء الاصطناعي: الواقع والمأمول"، والرؤية التي تتبناها جامعة أكاديميون العالمية، يمكن استشراف شكل الجامعة بعد عشر سنوات في ظل هيمنة الذكاء الاصطناعي من خلال عدد من التحولات الجوهرية، حيث ستتحول الجامعة من مكان مادي إلى بيئة تعليمية ذكية وشخصية، يختفي فيها نموذج المحاضرة الموحدة لجميع الطلاب، وبفضل الذكاء الاصطناعي، ستمتلك الجامعة أنظمة تعلم تكيفية تصمم لكل طالب مساراً أكاديمياً خاصاً يتناسب مع قدراته وسرعة تعلمه، كما ستكون المختبرات الافتراضية هي القاعدة وليس الاستثناء، حيث سيتمكن الطلاب من إجراء تجارب معقدة في بيئات محاكاة عالية الدقة من أي مكان في العالم، مما يجعل التعليم ديمقراطياً ومتاحاً للجميع بغض النظر عن العوائق الجغرافية.

أما على صعيد البحث العلمي، فستنتقل الجامعة إلى دور المنظم للأخلاقيات والحوكمة الرقمية، ولن يكون دور الأستاذ الجامعي نقل المعلومات، بل سيصبح موجهًا بحثيًا ومنسقًا للإبداع البشري في مواجهة الآلة، كما ستعتمد الأبحاث على التوأمة الرقمية للتنبؤ بالنتائج البيئية والاقتصادية قبل تطبيقها على أرض الواقع، وبالتالي ستكون الجامعة بمثابة بيت خبرة ذكي يمد الحكومات ببيانات وتحليلات لحظية مدعومة بالذكاء الاصطناعي لاتخاذ قرارات تنموية مستدامة، مما يلغي الفجوة الحالية بين البحث العلمي والتطبيق الميداني.

كما ستصبح الجامعة مركزاً للتعلم مدى الحياة وليست مجرد مرحلة تنتهي بشهادة، وفي ظل التسارع التقني، سيعود الخريجون للجامعة بشكل دوري لتحديث مهاراتهم عبر مايكرو-دبلومات رقمية سريعة صممتها خوارزميات تتنبأ باحتياجات سوق العمل المستقبلي، وبالتالي أرى أن الجامعة بعد عشر سنوات ستكون نموذجاً للمعرفة والتعليم المستمر، توفر للفرد حصانة فكرية وأخلاقية، وتضمن له العيش والعمل بانسجام مع الآلات الذكية، مع الحفاظ على الهوية والقيم الإنسانية في مواجهة التطور التكنولوجي الهائل.